Esitlik ve Demokrasi Partisi (EDP) Il Baskani Ertugrul Öksüz, yayinladigi basin açiklamasinda, "4+4+4" olarak bilinen yasa teklifini elestirdi.
Öksüz; “AKP iktidari vakit varken bu yoldan dönmeli, teklif geri çekilmeli ve yeni anayasayi takiben, katilimci ve demokratik bir yöntemle esitlikçi, özgürlükçü laikligi ve çogulcu toplum yapimizi dikkate alan, ülke ve dünya gerçekleri ve ihtiyaçlari üzerinde yükselen bir egitim reformu gerçeklestirilmelidir” dedi.
Öksüz açiklamasinda sunlari kaydetti;
“AKP yönetimi tarafindan ansizin getirilen ve kamuoyunda "4+4+4" olarak bilinen yasa teklifi, milletvekili barajlari ve havada uçusan yumruklar esliginde büyük bir gürültüyle komisyondan geçirildi.
Toplum yeni anayasa istiyor ve partiler arasi bir uzlasma komisyonu çalisiyor. Iktidar ise yangindan mal kaçirir gibi öncelikle egitim yasasinda degisiklige girisiyor. Egitim sistemimiz derin, vicdan yaralayici bir esitsizlik üretim merkezi olarak çalisirken, bu acelenin arka planinda ne oldugunu merak ediyoruz. Kamu okullarinda niteligin artirilmasi, dershanelerin sistem içinde gittikçe merkezilesen konumlari, sinav sistemi, ögretmenlerin özlük haklari, atanamayan ögretmenler, anadilde egitim, zorunlu din dersleri, okuma yazmasi olmayan 5 milyona ulasan yurttasin varligi gibi devasa sorunlarimiz ortada dururken AKP iktidari bu yasayi ortaya atti. Bu sorunlarin kenarindan bile geçmeksizin zorunlu sekiz yili orasindan burasindan çekistirmek, araya süpheli bosluklar koymak ve bunun adina da "reform" demek, kendini usta zannedenlere mahsus bir sey olmali. Reform böyle yapilmaz; kapkaç malzemesinden de reform olmaz.
Yüz bini asan ögretmen açigini ortadan kaldiracak bir tedbir önerilmiyor. Yeni sistemin ihtiyaç duyacagi ögretmenlerin nasil yetistirilecegi belirsiz birakilirken egitim, kendi seçmeninden baskasini görmeyen iktidarin staj alani haline getiriliyor.
Teklif okul öncesi egitimi önemsemiyor. Sinifsal esitsizlikleri bir nebze de olsa törpüleme özelligi kanitlanmis bu egitimi dikkate almadan reform yasasi hazirlamayi, akli basinda hiçbir egitimci kabullenmez.
Teklifi veren AKP bilimsel verilerden de ve farkli ülkelerin deneylerinden de habersiz görünüyor. Çocuklari erken yaslarda "mesleki yönlendirme" gerekçesiyle ayirmak ve böylece sanki hayati boyunca sürdürecekleri bir meslegin egitimine hapsetmek, çagimizin dinamik ve degisken dünyasinda o çocuklarin sadece hayat sansini kisitlamak anlamina gelmekle kalmayacak, genel liselerde devam eden arkadaslariyla aralarinda büyük bir esitsizlik dogmasina da neden olacaktir.
Hükümetin diline pelesenk olan "sekiz yillik kesintisiz egitimin derin yaralar açtigi" iddiasi ise gerçekleri yansitmiyor. 8 yillik kesintisiz egitim okullasma oraninda gerilemeye degil, artisa neden olmustur. Öte yandan, Türkiye'nin egitim alanindaki önemli sorunlarinin çözümünde yetersiz kalan kisimlariyla ilgili olarak ise bu teklifin söyledigi hiçbir sey yoktur.
Egitim sisteminin esnekliklere sahip olmasi ve gelisimlerinin belli esiklerinde ögrencilere seçme hakki tanimasi demokratik bir yapilanma bakimindan elbette önemlidir. Sorun, Hükümetin bu hakkin arkasina saklanip dayatmacilik yapma kurnazligindan kaynaklanmaktadir.
Kademeli 12 yil önerisinde, ilk 8 yilin sonunda öngörülen açik lisenin kimler için ve nasil olacagi ciddi belirsizlikler içeriyor. Yasa teklifinde özellikle kizlarin eve kapanmasi veya ucuz - ücretsiz çocuk emegi olarak çalismaya zorlanmasi hakkindaki endiseleri giderecek hiçbir unsur ve güvence yer almiyor.
Açik lise uygulamasi en çok da engelli çocuklari vuracak. Bu uygulama, onlar için son derece önemli olan kaynastirma egitiminin ortadan kaldirilmasi anlamina gelecektir. Kiz çocuklari gibi engelli çocuklarin da erken asamada genel lise egitiminden kopartilmalari büyük bir olasiliktir. Engelli çocuklarin toplumdan dislanmamalari ve sosyallesmeleri için de bu yasanin uygulanmamasi gerekmektedir. AKP iktidari vakit varken bu yoldan dönmeli, teklif geri çekilmeli ve yeni anayasayi takiben, katilimci ve demokratik bir yöntemle esitlikçi, özgürlükçü laikligi ve çogulcu toplum yapimizi dikkate alan, ülke ve dünya gerçekleri ve ihtiyaçlari üzerinde yükselen bir egitim reformu gerçeklestirilmelidir.
Bu Habere Henüz Yorum Yapılmadı. İlk Sen Ol