TÜRKİYE MACERA KİTABI - TRAKYA TARİH OKUYOR

Birkaç yıl önce kültür ve Turizm Bakanlığı Türkiye'nin KİTAP OKUMA HARİTASI'nı çıkarmış, basına da yansıtmıştı. Kültür ve Turizm Bakanlığının araştırmalarına göre Türkiye genel olarak MACERA KİTAPLARI okumaktadır. Ancak İller ve Bölgeler içinde farklı konular üzerine yazılmış kitaplarıda okudukları bu araştırmada ortaya çıkmıştır. Mesela Trakyalılar Tarih okumaktadırlar. Tarihi konular Trakyalıların ilgisini çekmektedir. Fakat Erzurum, Erzincan gibi en fazla kitap okuyan İller olmalarına rağmen okudukları kitaplar genelde dini kitaplardır. Tabii farklı konulardaki kitapların okunması da doğaldır. Ama falan bölge halkı şunu okuyor, filan İl en çok bunu okuyor tespiti Türkiye'de insanların ne tür KİTAP BİLGİSİ'ne sahip duyduklarını da göstermesi bakımından araştırma ilginçtir.
Ancak 1999 yılında yapılan bir araştırma ve uluslar arası toplantıda Türkiye'nin bir gerçeği daha ortaya çıkmıştır. Buna göre Türk öğrencilerin Tarih Öğretmenlerini derste dinlemedikleri anlaşılmıştır. Bu araştırmaya 27 ülkeden 32 bin öğrenci katılmıştır. Araştırma, "KARŞILAŞTIRMALI AVRUPA PROJESİ" kapsamında yapılmıştır. Bu projeden Türkiye'yi ilgilendiren çarpıcı üç sonuç çıkmıştır. Araştırmaya Türkiye, Fransa, İskoçya, İngiltere, Galler, Belçika, Almanya, Güney Traller, İtalya, İspanya, Portekiz, Filistin, İsrail, Yunanistan, Bulgaristan, Hırvatistan, Slovenya, Çek Cumhuriyeti, Macaristan, Polonya, Ukrayna, Rusya, Litvanya, Estonya, Finlandiya, İsviçre, Norveç, Danimarka, İzlanda katılmıştır. Araştırmayı Tarih Vakfı yapmıştır. Bu araştırmaya göre Türk öğrenciler Tarih öğretmeninin dersini dinlememektedirler. Katılan ülkelerin çocukları AİLE HATIRALARI'NA inandıkları halde bizim çocuklar inanmamaktadırlar. Araştırmanın en ilginç sonuçlarından biri bütün ülkeleri ders kitaplarını sıkıcı bulmaktadırlar. Bu bağlamda bizim öğrencilerimizin ders kitaplarını güvenilir bulmadıkları da ortaya çıkmıştır. Bu araştırmada bizim için sevindirici olan Türk öğrenciler "TARİHİ ANITLARIN KORUNMASINDA DÜNYADA EN DUYARLI OLANLARDIR."
İlginç değil mi? Tarihi sıkıcı bul fakat tarihi anıtları korumaya özen göster. Bu bir çelişki değil midir? Bu araştırma ve soruşturmada bütün öğrencilere sorulduğu halde bazı sorular Türk Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sansür edilmiş, bizim çocuklara sorulması önlenmiştir.
Öyle anlaşılıyor ki bazı soruların bizim çocuklara sorulması sakıncalı bulunmuştur. Ancak Türk öğrenciler Osmanlı Devletinin askeri başarılarını, Avrupa'ya yayılması ile birlikte reformlara ilgi duyduklarını ortaya koymuşlardır. Osmanlının devlet yapısına da biraz sempati duyduklarını belli etmişlerdir. Bu arada bir başka ilginç olan şey ortaya çıkmış, Türk öğrenciler bilim adamları tarihine duyarlı olduklarını söylemişlerdir. Bizim çocukların en az öğrenmek istedikleri şey de YOKSULLARIN TARİHİ olmuştur. Nedense insanın, toplumun yoksulluğuna ilgi duymamışlardır. Türk öğrencilere bu arada bir başka ilginç soru daha sorulmuş. Cumhuriyet Tarihi ne zaman sona erdirilmelidir, denmiştir. Bu soruya öğrenciler, sonu günümüze kadar uzatılmalıdır yanıtını vermişlerdir. Bu açık farklı durumun yanında bazı öğrenciler de 1938'de Atatürk'ün ölümü ile Cumhuriyet Tarihi son bulmalıdır görüşünü ileri sürmüşlerdir. Bu durumda uzmanlar Türk öğrencilerde netleşmemiş düşünceler bulunduğunu söylemişlerdir.
16 yıl önce yapılan bu araştırma bugün ne kadar değişmiştir? Nereye doğru gitmiştir? Olumsuz düşünceler olumluya dönüşmüş müdür? Araştırılmaya ihtiyaç var.